Matematicas didacticas para niños

Matematicas didacticas para niños 2021

montessori en el aula – matemáticas

Pavel M. Gorev 1 * , Nadezhda V. Telegina 2, Lyudmila Zh. Karavanova 3, Stella S. Feshina 4Más detalles 1 Universidad Estatal de Vyatka, Kirov, RUSSIA2 Universidad Federal de Kazán (región del Volga), Kazán, RUSSIA3 Universidad de la Amistad de los Pueblos de Rusia (Universidad RUDN), Moscú, RUSSIA4 Universidad Financiera dependiente del Gobierno de la Federación Rusa, Moscú, RUSSIA* Autor correspondiente

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la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria de cambridge

Los niños pequeños son curiosos por naturaleza en sus primeros 5 años, y las investigaciones demuestran que el mejor momento para introducir las matemáticas a los niños pequeños es en esta época, mientras su cerebro se desarrolla rápidamente. Las matemáticas en la primera infancia ayudan a los niños a desarrollar el pensamiento crítico y las habilidades de razonamiento desde el principio y son la clave de la base para el éxito en sus años de escolarización formal.

Sin embargo, la idea de enseñar matemáticas puede ser intimidante, especialmente para los adultos que tienen fobia a las matemáticas. Por eso, a través de su programa de aritmética temprana LittleCounters®, las investigadoras Donna Kotsopoulos, Ph.D., y Joanne Lee, Ph.D., (Universidad Wilfrid Laurier) se propusieron mostrar a los padres, cuidadores y educadores de niños pequeños que el aprendizaje de las matemáticas puede enseñarse a través del juego y que puede ser fácil cuando el aprendizaje incluye juguetes, juegos, canciones y libros que ya forman parte de la experiencia de aprendizaje diaria del niño.

Desarrollados en 2009, los talleres LittleCounters se centran en introducir la importancia de la educación matemática temprana en el momento en que el niño está preparado para aprender. Los talleres ayudan a los padres, cuidadores y educadores de niños de 1 a 4 años a encontrar formas de integrar los principios del conteo y otros conceptos matemáticos a través de momentos de juego intencionados en actividades diarias comunes (ya sea en casa o en la escuela) cuando se crean oportunidades de aprendizaje significativas y eficaces utilizando cosas que están disponibles en el espacio de aprendizaje del niño.

cinco principios para una enseñanza extraordinaria de las matemáticas | dan finkel

Los investigadores en educación matemática se ocupan principalmente de las herramientas, los métodos y los enfoques que facilitan la práctica o el estudio de la práctica; sin embargo, la investigación en educación matemática, conocida en el continente europeo como didáctica o pedagogía de las matemáticas, se ha convertido en un extenso campo de estudio, con sus conceptos, teorías, métodos, organizaciones nacionales e internacionales, conferencias y literatura. Este artículo describe parte de la historia, las influencias y las controversias recientes.

Las matemáticas elementales formaban parte del sistema educativo de la mayoría de las civilizaciones antiguas, como la antigua Grecia, el Imperio Romano, la sociedad védica y el antiguo Egipto. En la mayoría de los casos, la educación formal sólo estaba al alcance de los niños varones con un estatus, una riqueza o una casta suficientemente elevados.

En la división de Platón de las artes liberales en trivium y quadrivium, el quadrivium incluía los campos matemáticos de la aritmética y la geometría. Esta estructura continuó en la estructura de la educación clásica que se desarrolló en la Europa medieval. La enseñanza de la geometría se basaba casi universalmente en los Elementos de Euclides. Los aprendices de oficios como el de albañil, comerciante o prestamista podían esperar aprender las matemáticas prácticas que fueran relevantes para su profesión.