Padre de la teoria de la evolucion

jean-bapti… lamarck

Este artículo trata de la historia del pensamiento evolutivo en biología. Para la historia del pensamiento evolutivo en las ciencias sociales, véase evolución sociocultural. Para la historia de las discusiones religiosas, véase historia de la controversia creación-evolución.

El pensamiento evolutivo, el reconocimiento de que las especies cambian con el tiempo y la percepción de cómo funcionan estos procesos, tiene sus raíces en la antigüedad, en las ideas de los antiguos griegos, romanos y chinos, así como en la ciencia islámica medieval. Con los inicios de la taxonomía biológica moderna a finales del siglo XVII, dos ideas opuestas influyeron en el pensamiento biológico occidental: el esencialismo, la creencia de que cada especie tiene características esenciales que son inalterables, un concepto que se había desarrollado a partir de la metafísica aristotélica medieval, y que encajaba bien con la teología natural; y el desarrollo del nuevo enfoque antiaristotélico de la ciencia moderna: a medida que avanzaba la Ilustración, la cosmología evolutiva y la filosofía mecánica se extendieron de las ciencias físicas a la historia natural. Los naturalistas empezaron a centrarse en la variabilidad de las especies; la aparición de la paleontología con el concepto de extinción socavó aún más la visión estática de la naturaleza. A principios del siglo XIX, Jean-Baptiste Lamarck (1744-1829) propuso su teoría de la transmutación de las especies, la primera teoría de la evolución plenamente formada.

la selección natural

A primera vista, Charles Darwin parece un revolucionario improbable. Al crecer como miembro tímido y discreto de una familia británica rica, parecía, al menos para su padre, ocioso y sin rumbo. Pero incluso de niño, Darwin manifestó su interés por la naturaleza. Más tarde, mientras estudiaba botánica en la Universidad de Cambridge, le ofrecieron la oportunidad de trabajar como naturalista no remunerado en el HMS Beagle, un barco naval que se embarcaba en un viaje de exploración alrededor del mundo. En el transcurso de casi cinco años en el mar -durante los cuales el Beagle inspeccionó la costa de América del Sur y se detuvo en lugares como Australia y, sobre todo, las Islas Galápagos- Darwin aprovechó innumerables oportunidades para observar la vida vegetal y animal y recoger especímenes vivos y fósiles para su posterior estudio.

Cuando el Beagle regresó a Inglaterra en octubre de 1836, Darwin empezó a reflexionar sobre sus observaciones y experiencias, y en los dos años siguientes desarrolló el esquema básico de su revolucionaria teoría de la evolución por selección natural. Sin embargo, más allá de compartir sus ideas con un estrecho círculo de amigos científicos, Darwin no comunicó a nadie sus opiniones sobre el origen y el desarrollo de la vida. De hecho, no publicó su ahora famoso volumen, El origen de las especies por medio de la selección natural, hasta 1859, más de 20 años después de haber formulado su teoría.

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Utilizando la hoja de cálculo de la Historia de la Teoría de la Evolución, los estudiantes deben visitar Teorías Pre-Darwinianas para una explicación del desarrollo del pensamiento evolutivo moderno. Los alumnos deben leer la página sobre Teorías predarwinianas y luego pasar a Darwin y la selección natural haciendo clic en “Siguiente tema” en la parte inferior de la página. Una vez que los alumnos hayan completado la lectura, hágales estas preguntas, cuyo objetivo es evaluar las ideas preconcebidas de los alumnos sobre la evolución, la teoría de la selección natural y el papel de Darwin en la historia.

Diga a los alumnos que su tarea de evaluación consiste en describir la historia de la teoría de la evolución. Los alumnos pueden optar por demostrar su comprensión y conocimientos en cualquier formato apropiado, como un vídeo, ilustraciones, póster, ensayo o diorama. En concreto, los alumnos deben discutir/describir los acontecimientos y las personas, además de Lamarck y Wallace, que influyeron en el desarrollo de la teoría de Darwin. Remita a los alumnos a la sección “Comprender lo que has aprendido” de la hoja de cálculo de la Historia de la Teoría de la Evolución. Repase la tarea con los alumnos y asigne una fecha de entrega.

emily catherine darwin

Charles Darwin nació en 1809 en el seno de una familia inglesa de clase media acomodada (Wall 2003). Con la expectativa de seguir los pasos de su padre y su abuelo, Darwin fue enviado a la Universidad de Edimburgo para adquirir los conocimientos necesarios para convertirse en médico. Su interés por la medicina no duró mucho, y tras sólo un año abandonó los estudios. Deseando un futuro respetable para su hijo, el padre de Darwin lo envió a la Universidad de Cambridge para que estudiara para el ministerio. Aunque sin entusiasmo, Darwin creía entonces de todo corazón en las palabras de la Biblia (Bowler 1983, 1989), y entró en la escuela preparado para seguir el razonamiento del argumento del diseño del reverendo Paley. En palabras del propio Paley, este argumento puede describirse como sigue,

Los organismos vivos son complicados en un grado que excede todo cálculo. ¿Cómo explicar, si no, las adaptaciones a menudo sorprendentes de los animales y las plantas? Sólo un diseñador inteligente podría haberlos creado. Ese diseñador debe haber sido una persona. Esa persona es DIOS (Paley 1802).