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Diferencias entre lamarck y darwin
selección natural
Como parte de la motivación, los alumnos ven una película online sobre la selección natural presentada por BrainPOP. BrainPOP es un sitio de suscripción. Sin embargo, es posible ver la película mediante una prueba gratuita. Es importante informar a los alumnos de esta cuestión del visionado y animarles a utilizar los controles (pausa, rebobinado, avance rápido) para que puedan completar todas las preguntas asignadas. Consulte el sitio web de BrainPOP para conocer las condiciones de uso adicionales.
Diga a los alumnos que van a estudiar el modelo de selección natural de Darwin con un poco más de detenimiento y que luego van a comparar su modelo con el de Lamarck. Formule a los alumnos estas preguntas. A medida que los alumnos discutan y respondan a estas preguntas, anote las respuestas de los alumnos en un papel cuadriculado o en la pizarra y guárdelas. Estas preguntas están diseñadas para evaluar previamente la comprensión de los alumnos y los conceptos erróneos sobre la teoría de la selección natural. Una vez que los alumnos hayan completado la tarea de motivación, vuelva a revisar las preguntas y anote las respuestas de los alumnos junto a sus afirmaciones originales. De este modo, los alumnos tendrán la oportunidad de reflexionar sobre sus propias ideas y su aprendizaje.
herencia de darwin de las características adquiridas
Población de individuos entrecruzados con características similares, aunque la variación es común entre todos ellos en todo momento. Individuos fijos e inmutables. Población capaz de transformarse.
El cuello de la jirafa: “En algún momento del pasado, las jirafas debieron encontrarse en un entorno en el que tenían dificultades para alcanzar los alimentos presentes en las copas de los árboles. Para comer, debieron de tener que estirar el cuello y, al hacerlo, lo alargaron físicamente. Este cuello más largo se transmitió a las crías de la siguiente generación, que a su vez estiraron aún más sus cuellos, lo que dio lugar a que la especie de jirafa tuviera cuellos muy largos”.
La aguda vista del halcón: “En una población de halcones, existía una variación individual en la potencia de su visión, al igual que existe una variación en el color de sus plumas. En su competencia por la comida, los individuos con una vista más aguda podían detectar más fácilmente sus presas (pequeños ratones y topillos) y, por tanto, tenían éxito a la hora de asegurarse la comida. Los halcones con mala vista tenían dificultades para detectar las presas y morían por falta de alimento. Los halcones con la vista aguda transmitían este rasgo a su descendencia. Los halcones que murieron no pudieron tener descendencia. A lo largo de varias generaciones, la población de halcones llegó a poseer una visión extremadamente potente”.
abiogénesis
La teoría de la evolución de Lamarck se basaba en cómo los organismos (por ejemplo, animales y plantas) cambian durante su vida y luego transmiten estos cambios a su descendencia. Por ejemplo, Lamarck cree que la jirafa tenía un cuello largo porque su cuello se alargaba durante su vida, ya que se estiraba para alcanzar las hojas de los árboles altos, lo que significa que cada generación de jirafas tenía un cuello más largo que las generaciones anteriores.
La teoría de Darwin, conocida como selección natural, creía que los organismos poseían variación (cada individuo era ligeramente diferente de otro), y estas variaciones hacían que algunos tuvieran más probabilidades de sobrevivir y reproducirse que otros. Por tanto, las características que hacían que un organismo tuviera más probabilidades de sobrevivir o reproducirse tenían más probabilidades de aparecer en cada generación. En lo que respecta a la jirafa, la teoría de Darwin diría que las jirafas de cuello más largo tenían más probabilidades de sobrevivir, porque podían comer hojas de árboles más altos, y por lo tanto nacerían más jirafas de cuello largo, lo que finalmente hizo que todas las jirafas tuvieran cuellos más largos. Las jirafas de cuello más largo sobrevivieron porque se adaptaban mejor a su entorno. De esta idea se deriva la frase “la supervivencia del más apto”.
lamarckismo vs darwinismo pdf
Si has asistido a una clase de biología en el instituto, probablemente estés familiarizado con la teoría de la evolución de Jean-Baptiste Lamarck y su énfasis en la “herencia de las características adquiridas” -piensa en las jirafas que alargan su cuello para alcanzar las hojas en lo alto de los árboles-. En los libros de texto, la teoría de Lamarck se presenta a menudo como un rival de la teoría de la evolución por selección natural de Charles Darwin. El argumento simplista es que las dos teorías se enfrentaron en el siglo XIX y que el darwinismo ganó, lo que llevó a la desaparición del lamarckismo y al surgimiento de lo que los biólogos llaman la Síntesis Moderna.
Pero los descubrimientos recientes han mostrado un sabor notablemente lamarckiano. Un ejemplo es el sistema CRISPR-Cas, que permite a las bacterias transmitir a su descendencia información sobre los virus que han encontrado. También hay ejemplos claros de herencia epigenética transgeneracional, en la que animales superiores afectados por factores ambientales transmiten cambios genéticos favorables a su descendencia a través de generaciones. Estos mecanismos tienen sentido para nosotros como diseñadores: Un animal debe transmitir en sus genes la información que ha obtenido sobre el entorno. Estos descubrimientos han suscitado un debate sobre la posibilidad de actualizar la Síntesis Moderna. ¿Hay un papel para los mecanismos lamarckianos en la teoría evolutiva moderna?
