Formacion profesorado junta de

Áreas de certificación del consejo nacional

El Consejo Nacional de Formación del Profesorado (NCTE) es un organismo oficial del gobierno indio creado en virtud de la Ley del Consejo Nacional de Formación del Profesorado de 1993 (nº 73, 1993) en 1995 para supervisar formalmente las normas, los procedimientos y los procesos del sistema educativo indio[1][2].

Este consejo funciona tanto para el gobierno central como para los estatales en todo lo relativo a la formación del profesorado y su secretaría se encuentra en el Departamento de Formación del Profesorado y en el Consejo Nacional de Investigación y Formación Educativa (NCERT). A pesar del éxito de su funcionamiento en el ámbito educativo, tiene dificultades para garantizar el mantenimiento de los estándares de formación del profesorado y evitar el aumento del número de instituciones de formación del profesorado que no cumplen con los requisitos necesarios[3].

Antes de 1995, el NCTE existía desde 1973 como un organismo asesor del gobierno (y no como una institución independiente) para velar por el desarrollo y el progreso de la “formación del profesorado”. El NCTE era entonces sólo un departamento del Consejo Nacional de Investigación y Formación Educativa. Según admite el propio NCTE, fracasó en su objetivo de supervisar y, hasta cierto punto, regularizar las normas y los procesos de la formación del profesorado en la India debido a la falta de jurisdicción formal. A tal efecto, la Política Nacional de Educación de 1986[4] permitió la creación de una institución autorizada por el gobierno con poderes formales[5].

Tasa de aprobación de la certificación nacional de maestros

El propósito de la certificación de los educadores de Florida es apoyar el logro académico de nuestros estudiantes asegurando que nuestros educadores están profesionalmente calificados para una instrucción altamente efectiva. Los educadores de Florida deben estar certificados para enseñar en nuestras escuelas públicas y en muchas de nuestras escuelas privadas. Los educadores incluyen a los profesores de aula, a los administradores escolares y a otros profesionales de apoyo, como los consejeros de orientación y los especialistas en medios de comunicación. La Oficina de Certificación de Educadores (BEC) se compromete a proporcionar servicios oportunos, precisos y eficientes a todos los constituyentes.

La BEC es responsable de implementar las disposiciones de certificación de los Estatutos de Florida y las normas administrativas del Consejo Estatal de Educación. Estas leyes y reglas también delegan responsabilidades limitadas de certificación a los distritos escolares de Florida.

Profesor con certificación nacional

Investigación Nuestro objetivo es producir y proporcionar un entorno eficaz para la investigación de alta calidad con visibilidad internacional y nacional y de alta relevancia e impacto científico y social. El desarrollo activo de la formación del profesorado, sus prácticas y planes de estudio tiene una larga tradición tanto en la unidad como en la Escuela de Formación Universitaria (“Escuela Normal”), que colabora estrechamente con el Departamento de Formación del Profesorado.

Formación del profesorado de base amplia – Crecimiento profesional a lo largo de la vida. El Departamento de Formación del Profesorado educa a profesionales capaces de responder a las necesidades cambiantes de la escuela y la profesión docente y a los retos de la formación continua a lo largo de la vida. Nuestro objetivo es facilitar el crecimiento de los estudiantes para que se conviertan en educadores autónomos, autorreflexivos y éticamente responsables, con una sólida base de investigación y capacidad para participar en la comunidad profesional y científica de su campo. Esto se consigue creando un entorno de aprendizaje dialógico, en el que estudiantes y profesores colaboran en encuentros de aprendizaje y proyectos de investigación. Se promueve el crecimiento de los estudiantes para que participen activamente en el desarrollo de la comunidad y la sociedad.

Requisitos para el certificado de la junta nacional

A los 18 años, los alumnos-profesores podían presentarse al Examen de la Beca de la Reina/Rey (más tarde, el Examen Preliminar para el Certificado). Los becarios que aprobaban tenían la oportunidad de asistir a colegios de formación durante dos o tres años.

Se trata de colegios residenciales gestionados por sociedades voluntarias con alguna subvención del gobierno. Los colegios de formación se crearon por primera vez a principios del siglo XIX y muchos de ellos siguieron el modelo de la Battersea Normal School, creada en 1841.

Las universidades se involucraron por primera vez en la formación del profesorado en 1890, cuando, como una de las recomendaciones de la Comisión Real sobre el funcionamiento de las Leyes de Educación Elemental (la Comisión Cross), se crearon “colegios de formación diurna” adscritos a las universidades.

El Comité Burnham sobre la formación de profesores en las escuelas primarias (1923-1925) recomendó una mayor cooperación entre las escuelas de formación y las universidades. Esto condujo a la creación de las Juntas de Examen (JEB), que idearon y realizaron el examen final para los estudiantes de magisterio en las asignaturas académicas.